名為“學園生”的選擇 ～支持豐田制造的學?！?/h6>

目錄

? 豐田社長的話
? 與父親的約定
? 名為“同級同學”的存在

2月19日，冬日的嚴寒還未消散,豐田趕在日本畢業(yè)季之前，率先一步舉辦了企業(yè)內(nèi)部培訓學校“豐田工業(yè)學園（以下簡稱學園）”的畢業(yè)儀式。

創(chuàng)始人豐田喜一郎帶著“為了用日本人的智慧與技術(shù)制造日本國產(chǎn)汽車，首先必須培養(yǎng)汽車制造的人才”這樣的想法，在1937年豐田汽車工業(yè)（現(xiàn)在的豐田）成立的次年，創(chuàng)辦了培養(yǎng)技術(shù)人員的“豐田工科青年學?！?。也就是現(xiàn)在的學園（愛知縣豐田市）。

豐田社長的話

在儀式的最后環(huán)節(jié)，畢業(yè)生代表發(fā)言時，豐田社長與含淚朗讀致辭的學生握手，最后對他說了一句話。因為麥克風是對著學生的，所以他的聲音沒有傳到會場中，除這2人以外，沒有人知道他說了什么。儀式結(jié)束后，前來采訪的記者詢問豐田社長“您剛才對學生說了什么？”時，他這樣回答到。

“理央君，請帶著自信，向在山口的父母親說聲謝謝?！?br/>為什么豐田社長會說這句話呢？

與父親的約定

被委任進行畢業(yè)生代表致辭的是水月理央（18歲）。他從千里之外的山口縣來到學園學習的。

“初三決定未來道路的時候，一開始我想去當?shù)氐墓I(yè)高中。但是仔細考慮了一下，覺得在那里只有學習內(nèi)容不一樣，周邊的環(huán)境等雖然會有一定的改變，但身邊還是那些早就認識的伙伴，會很無聊。在升高中這個關(guān)鍵階段，我希望把自己放到一個完全陌生的環(huán)境中去，所以就選擇了學園。還有一個原因是我從小就喜歡汽車。（喜歡的汽車是第2代Supra）”

年僅15歲就想遠離家鄉(xiāng)，飛向一個完全陌生的世界。這背后是想考驗自己的能力、努力成長的單純想法。水月的父母經(jīng)常教育他的一句話是“自己的事情自己做”。或許正是這樣的教導培養(yǎng)了他的獨立精神。

在學校里還有與外國員工交流（最左側(cè)為水月）

但是，當時他的想法沒有得到父母的贊同，遭到了強烈的反對。

“實際最后決定要去學園，并把這件事告訴父母是在初三的9、10月的時候。從那以后就和父親展開了長時間的攻防戰(zhàn)。知道會被反對，就一直糾結(jié)要不要再提，所以總是說不出口。但是如果父母不同意就去不了?！?/p>

考慮到年齡和距離，父母的反應也許是理所當然的。而且，水月是兼職農(nóng)戶（農(nóng)業(yè)之外兼有其他收入來源的農(nóng)戶）家的長子，父親和則希望他留在家中繼承家業(yè)。據(jù)母親美和子介紹，水月從小就是一個不讓人費心的乖孩子，所以當時覺得只要反對他就會馬上放棄去學園學習的計劃。但是，水月的意志很堅定。

“以前都沒怎么反抗過父母，也沒有經(jīng)歷過叛逆期。因為我的父母比較嚴厲，即使反抗也很難成功（笑）。當時之所以沒有放棄，主要是出于2點考慮。一點是因為去學園學習的決定是我考慮到自己的未來才做出的，如果改變想法的話感覺以后會后悔。還有一點是我覺得既然自己決定了，無論是什么都要努力去做?！?/p>

因為抵不過他的熱情，母親最終決定支持兒子的決心。但是，直到考試后也還沒能得到父親的同意。

“從學校的老師那里拿到合格通知時，我非常高興，但是因為必須告知父親，所以又有些擔憂?！?/p>

得到母親的激勵后，水月親手將合格通知交給了父親，那時父親問他：“真的做得到嗎？”對此他回答說：“不管發(fā)生什么，我都一定會努力?！彼麑⑦@個約定銘記于心，開始了學園生活。

入學后的新生教育（右起第3人為水月）

名為“同級同學”的存在

在學園里，首先會將豐田綱領(lǐng)、創(chuàng)業(yè)精神、在豐田工作的心態(tài)等，這些對公司而言絕不能動搖的價值觀傳授給大家。在此基礎(chǔ)上，還會充分教授制造技能，培養(yǎng)能立即在制造、開發(fā)一線戰(zhàn)斗的戰(zhàn)斗力，以及能成為未來一線領(lǐng)導者的人才。除授課外，和普通高中一樣開展社團活動也是學園生活的一環(huán)。

三年級時，水月所屬的足球部發(fā)生了“足球事件”（成員之間好像是這么稱呼的）。事件的起源是三年級學生去工廠實習不在學園的期間，二年級的成員沒有認真整理，丟失了1個足球。

教練為此訓斥大家說：“不能珍惜用具的人，沒有資格踢球?！彼阅翘熘贿M行了嚴格的跑步訓練。從工廠實習回來的三年級學生也被要求承擔連帶責任。

擔任隊長的水月對同級同學說：“我知道大家都很不高興，但是現(xiàn)在希望大家能跟上來?！闭f完就投入了跑步訓練。當天順利地結(jié)束了，但是第二天仍然沒有恢復到正常的訓練，還是繼續(xù)跑步，于是同級同學中有好幾個人表現(xiàn)出了不滿情緒。

“作為隊長，我希望大家能積極訓練，但是那時候有好幾個人即使我去給他們鼓勁，也沒能調(diào)動他們的積極性?！?/p>

束手無策的時候，水月去找教練商量，然后教練訓斥了那幾個三年級學生，說到：“沒有干勁就給我離開”。被訓斥的成員們甩開想要挽留他們的水月，離開了球場。

但是，沒過多久，就看到那幾個成員哭著被監(jiān)督老師帶了回來。究竟發(fā)生了什么呢？我們詢問了當時離開球場的成員之一的小島廣夢。

“教練訓斥讓我們離開的時候覺得很氣憤，但是朝著學園校舍走去的時候，想到‘又給理央添麻煩了’又開始后悔，于是就去找監(jiān)督老師商量。那時經(jīng)常發(fā)生這樣的情況，隊伍里無論發(fā)生什么，總是理央被訓斥，而理央覺得是作為隊長卻不能管理好成員的自己做得不好，所以總是袒護大家?！?/P>

在學園生活中共同度過了最長時間的社團活動的同級同學們，對于水月都抱有這樣想法。

“理央除了是足球部的隊長以外，還擔任著副班長、副宿舍長等各種職務，而且還是日本技能奧林匹克全國大賽的選手。他非常忙，但總是最先考慮身邊的人，行動起來比誰都迅速。所以，如果監(jiān)督老師、教練說了什么不能認同的話，‘如果理央這么說的話我就能接受’，大家都是這么想的?！?/p>

在社團活動里，帶頭干大家都討厭的準備工作和整理工作。在宿舍房間里，翻看著日本技能奧林匹克全國大賽的練習筆記，就趴在桌子上睡著了。也會偶爾抱著被罵的覺悟，盡情地惡作劇。水月就是這樣對任何事情都始終全力以赴，正是因為是一直在他身邊目睹這一切的伙伴才會有這樣的想法吧。

水月接受了回到球場的同伴的道歉，他表示“正因為一起度過了很長時間，才能理解彼此的想法。那件事讓我感受到了同伴的好處”，他非常珍重地向我們講述了在學園生活中與同伴們建立起的羈絆。

然后，小島繼續(xù)說道：

“現(xiàn)在我們被分配到一線工作，會遇到很多困難和辛苦的事，但是想到如果是理央的話一定會更加努力，所以為了不輸給他，自己也要努力?！?/p>

“不管發(fā)生什么，我都一定會努力”，這是水月與父親的約定。小島的講述正是水月3年來不負約定的最好證據(jù)。

畢業(yè)儀式后，水月直接向母親表達了感謝之情，但是還沒有對因工作而缺席的父親說。

“就像社長對我說的那樣，我想下一次回老家時對他說聲‘謝謝’?！?/p>

說出這番話的水月，臉上綻放出了燦爛的笑容。